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教育的社会属性发表于: 2022-01-07 18:34
本文摘要:教育的社会属性 一、我国关于教育本质问题的主要概念 二、教育的社会属性 【真题示例】 1.【单选】“人只有受过一种合适的教育之后,人才能称为一小我私家。”这说明教育是( )。A.通报社会经验的勾当 B.使人得以保存的勾当 C.造就人的社会实践勾当 D.生存人类文明的勾当 1.【谜底】C 【解析】本题考察的是教育的本质属性。 教育质的划定性是:教育是有目的、有打算、有组织地造就人的社会实践勾当,即按照必然的社会需要举行的造就人的勾当或造就人的历程。简言之,教育是造就人的勾当。

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教育的社会属性 一、我国关于教育本质问题的主要概念 二、教育的社会属性 【真题示例】 1.【单选】“人只有受过一种合适的教育之后,人才能称为一小我私家。”这说明教育是( )。A.通报社会经验的勾当 B.使人得以保存的勾当 C.造就人的社会实践勾当 D.生存人类文明的勾当 1.【谜底】C 【解析】本题考察的是教育的本质属性。

教育质的划定性是:教育是有目的、有打算、有组织地造就人的社会实践勾当,即按照必然的社会需要举行的造就人的勾当或造就人的历程。简言之,教育是造就人的勾当。

题干中“人只有受过一种合适的教育之后,人才能称为一小我私家。”说明教育的感化就是造就人,即教育是造就人的实践勾当。

故本题选C。展开全文 2.【单选】封建社会的教育目的是造就浩瀚为统治阶层办事的劳动者,而我们今世社会要求造就德智体美等全面成长的社会主义事业的建设者和交班人,这反应了教育具有( )。

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A.相对独立性 B.阶层性 C.质的划定性 D.汗青性 2.【谜底】D 【解析】本题考察的是教育的社会属性。A选项,教育的相对独立性指教育受必然政治经济等因素的制约,但作为一种造就人的社会勾当,教育有其自身的纪律,具有相对独立性。B选项,阶层性指在阶层社会中,教育具有阶层性,但阶层性并不是教育所独占的区别于其他事物现象的特征。

阶层性只是在阶层社会中教育的一种属性,并非教育所特有的质的划定性。C选项,质的划定性指教育是有目的、有打算、有组织地造就人的社会实践勾当。D选项,汗青性指教育与社会的出产力成长的程度和统治阶层制度密切相关,并随之变化而变化成长。

在差别的社会或同一社会的差别汗青阶段,教育的性质、目的、内容等各不沟通。差别时期的教育有其差别的汗青形态、特征。题干中,封建社会与当前我国社会造就人的目的纷歧样,表现了汗青性,切合题意。

故本题选D。3.【多选】教育详细而实在的划定性体现在( )。A.有意识地通报社会经验 B.具有经济功效 C.以造就工钱直接方针 D.人类特有的有意识的勾当 3.【谜底】ACD 【解析】本题考察的是教育的质的划定性。

教育质的划定性是:教育是有目的、有打算、有组织地造就人的社会实践勾当,即按照必然的社会需要举行的造就人的勾当或造就人的历程。简言之,教育是造就人的勾当。这是教育区别于其他事物现象的底子特征,是教育的质的划定性。

选项A、C、D表现的都是教育对人的成长感化,选项B表现的是教育对社会的成长感化。故本题选ACD。返回,检察更多。


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